南陽理工學院：深化智慧教學評價改革，助推學校教學質量提升

南陽理工學院孫新國教學團隊依托河南省本科高校智慧教學專項研究項目、河南省本科高校產(chǎn)教融合系列項目、河南省示范校建設專項研究項目開展智慧教學評價研究與實踐，目前已經(jīng)取得系列成果，并積極推廣應用。

2025年1月中共中央、國務院印發(fā)的《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024－2035年）》中明確指出“推進智慧校園建設”“促進人工智能助力教育變革”。智慧教學全過程評價，具有智能、高效、動態(tài)、數(shù)據(jù)可視化、可長期持久保存的優(yōu)勢。通過采集智慧教學全過程數(shù)據(jù)，結合人工智能、大數(shù)據(jù)技術，構建評價模式、評價指標、評價權重，實現(xiàn)過程評價學習行為數(shù)據(jù)標準化，實施精細粒度的課程建設評價、教學過程評價、教學效果評價，采用多維度評價指標提升評價的科學性，實現(xiàn)教學增值、師生增值。

南陽理工學院作為河南省示范性應用技術類型本科高校重點建設單位，堅守服務地方辦學使命，堅持走內涵式發(fā)展道路，積極探索應用型本科高校智慧教學全過程評價體系。通過系統(tǒng)分析哲學、教育學、心理學、腦科學、技術科學等學科經(jīng)典理論，多視角分層次闡述應用型本科高校智慧教育評價的內涵、需求、標準及方法，構建“師-生-校-地”多主體全流程評價體系。智慧教學評價始終圍繞人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新以及社會服務三個方面進行，聚焦于應用型本科高校承擔的根本責任與發(fā)展目標，探索以新知識新技術新手段為社會發(fā)展，為人類命運共同體培養(yǎng)應用型人才，實現(xiàn)高等教育滿足社會需求的分層次長足發(fā)展。

南陽理工學院高度重視智慧教學建設，通過進行智慧教學全過程評價體系實踐探索，提升了我校教學質量和辦學水平，推動了我校應用型人才培養(yǎng)質量再提升，助力了學校高質量發(fā)展。學校將繼續(xù)深化教學改革，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而不懈努力。