習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”暨高?！靶蝿?shì)與政策”課教師隊(duì)伍建設(shè)研究論壇6月18日在成都工業(yè)學(xué)院舉行

6月18日，“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想‘三進(jìn)’暨高校‘形勢(shì)與政策’課教師隊(duì)伍建設(shè)研究論壇”在成都工業(yè)學(xué)院舉行。本次論壇采取線上線下結(jié)合的方式進(jìn)行，來(lái)自省內(nèi)外20多所高校的領(lǐng)導(dǎo)、專家參加論壇并作主題發(fā)言，3位特邀嘉賓作交流發(fā)言，7500多人次在線參加論壇。四川省教育廳宣思統(tǒng)戰(zhàn)處處長(zhǎng)李大鵬、成都工業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記嚴(yán)余松出席論壇開(kāi)幕式并致辭。

嚴(yán)余松介紹了成都工業(yè)學(xué)院辦學(xué)歷史和應(yīng)用型人才培養(yǎng)情況，介紹了馬克思主義學(xué)院建設(shè)和思政課教學(xué)改革特別是“形勢(shì)與政策”課創(chuàng)新發(fā)展取得的成效?！跋Ｍc會(huì)同仁以此次論壇為契機(jī)，增進(jìn)交流，開(kāi)闊視野，拓寬思路，促進(jìn)發(fā)展，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“進(jìn)課堂,進(jìn)教材,進(jìn)學(xué)生頭腦”不斷取得新成效，探索形勢(shì)與政策課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)的新路徑?！?/p>

李大鵬在論壇上指出，在四川全省上下深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記來(lái)川視察重要指示精神和四川省第12次黨代會(huì)精神之際，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”暨高校形勢(shì)與政策教師隊(duì)伍建設(shè)研究論壇順利舉辦，這次論壇是我們落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記期望和囑托，推動(dòng)四川省高校思政課建設(shè)和立德樹(shù)人根本任務(wù)的具體體現(xiàn)。希望全省高校參會(huì)教師珍惜這次難得機(jī)會(huì)，向各位專家學(xué)者學(xué)習(xí)取經(jīng)，不斷提升形勢(shì)與政策課教學(xué)能力和水平，誠(chéng)摯地期盼各位專家學(xué)者一如既往的關(guān)心支持四川高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)、思政課建設(shè)和發(fā)展。

上海市政府重大行政決策咨詢專家、原教育部高?！靶蝿?shì)與政策”和“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”分教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員高德毅教授作了“夯實(shí)師資綜合水平，探索教學(xué)模式創(chuàng)新”的主旨報(bào)告。高德毅教授指出，理論武裝的時(shí)效性、釋疑解惑的針對(duì)性、教育引導(dǎo)的綜合性是形勢(shì)與政策課區(qū)別于其他課程最鮮明的特點(diǎn)。從形勢(shì)與政策課定位出發(fā)，高德毅教授深刻分析了“形策”課如何實(shí)現(xiàn)及時(shí)講、深刻講、精準(zhǔn)講、有效講等思路，圍繞破解課程內(nèi)容、教學(xué)知識(shí)、教學(xué)資源、教師隊(duì)伍等方面難題，介紹了上海在探索“4+1+X”思政課體系改革的做法和經(jīng)驗(yàn)。聚焦教學(xué)模式創(chuàng)新，高德毅教授提出要精準(zhǔn)化把握教學(xué)內(nèi)容，模塊化建設(shè)教學(xué)資源，要擇優(yōu)遴選教師，夯實(shí)師資綜合品質(zhì)，把專任、專職、兼職三支隊(duì)伍融合好；要強(qiáng)化教師教學(xué)能力提升，創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)方式；要完善師生評(píng)價(jià)激勵(lì)制度機(jī)制，等等。

教育部高?！靶蝿?shì)與政策”和“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”分教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記孫蚌珠教授作了“關(guān)于提升高校形勢(shì)與政策課教學(xué)質(zhì)量的思考”的主旨報(bào)告。圍繞“形勢(shì)與政策”課講什么、誰(shuí)來(lái)講、怎么講，孫蚌珠教授認(rèn)為，形勢(shì)與政策課的專題設(shè)計(jì)要依照教育部要求的教學(xué)要點(diǎn)，聚焦黨和國(guó)家政治生活大事、黨的理論創(chuàng)新成果、國(guó)內(nèi)外重大事件、黨的大政方針政策的主題和“學(xué)生關(guān)心什么，我們想要學(xué)生了解什么”兩個(gè)方面的結(jié)合；形勢(shì)與政策課教師隊(duì)伍包括專職教師隊(duì)伍、兼職教師隊(duì)伍、領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，形勢(shì)與政策課教師要有講道理的能力、講政治的水平、講故事的藝術(shù)；講形勢(shì)與政策課，要有問(wèn)題意識(shí)，了解學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，要有政治高度、理論深度、專業(yè)厚度、問(wèn)題銳度、方法適度。

論壇之專家報(bào)告分三個(gè)階段進(jìn)行。來(lái)自省內(nèi)外20多所高校的專家圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”、“形勢(shì)與政策”課教師隊(duì)伍建設(shè)、“形勢(shì)與政策”課教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展等話題展開(kāi)了深入交流?！靶蝿?shì)與政策”課是推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新成果進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦、引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略的重要渠道，承擔(dān)著及時(shí)、準(zhǔn)確、深入地推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦的重要職責(zé)。鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)劉呂紅教授從目標(biāo)體系、理論體系、教材體系、教學(xué)體系、價(jià)值體系的轉(zhuǎn)換角度，對(duì)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”的基本要求及實(shí)現(xiàn)策略”進(jìn)行了闡述；東北林業(yè)大學(xué)的劉經(jīng)偉教授介紹了該校以“三題教學(xué)法”即主題引導(dǎo)、專題升華、問(wèn)題交流的方式推動(dòng)習(xí)近平生態(tài)文明思想學(xué)習(xí)深化的做法；哈爾濱工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)鞏茹敏教授介紹了該校在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”上的實(shí)踐與思考，華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)胡國(guó)勝教授介紹了該校習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想課程建設(shè)的做法和經(jīng)驗(yàn)。

創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)方式，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)效果是“形勢(shì)與政策”課建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。同濟(jì)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)徐蓉教授認(rèn)為提升高校形勢(shì)與政策課教學(xué)成效有“精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、精心組織課堂教學(xué)、精心打造師資隊(duì)伍”三個(gè)著力點(diǎn)，并介紹了同濟(jì)大學(xué)的具體做法。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)唐曉勇教授從底線思維出發(fā)，提出了“高?！尾哒n’建設(shè)需著力解決好教師隊(duì)伍、管理機(jī)制、教學(xué)體系等三個(gè)方面的托底問(wèn)題”，不懈追求“打造高峰”和“抬高底部”的辯證統(tǒng)一。安徽工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)高敏教授從組織實(shí)效性，管理實(shí)效性、課堂實(shí)效性、評(píng)價(jià)實(shí)效性、資源實(shí)效性五個(gè)方面介紹了該校提高形勢(shì)與政策實(shí)效性的具體做法。重慶大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記羅滌研究員從形勢(shì)與政策課面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、智能教育環(huán)境下混合式教學(xué)的內(nèi)涵及特征、混合式教學(xué)模式構(gòu)建的原則和路徑三個(gè)方面作了闡述。西南石油大學(xué)馬克思主義學(xué)院張小飛教授圍繞形勢(shì)與政策課與其他思政課的關(guān)系、本門(mén)課各學(xué)期內(nèi)容之間的關(guān)系、專職和兼職教師的關(guān)系、教學(xué)中常與變的關(guān)系表達(dá)了意見(jiàn)。重慶交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院孫渝莉教授闡述了共同構(gòu)建形勢(shì)與政策教學(xué)學(xué)術(shù)共同體的認(rèn)識(shí)和做法；南華大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)黃秋生教授、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委學(xué)生工作部部長(zhǎng)張銀博士、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)黃洪雷教授、四川師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)陳馳教授、中國(guó)社科院大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)王維國(guó)教授、中國(guó)民航大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)王慶西教授、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院李曉輝副教授、廣東番禹職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)蔣家勝教授介紹了各自學(xué)校在推動(dòng)形勢(shì)與政策課教學(xué)改革中的特色做法。

辦好思政課關(guān)鍵是教師。教師是提升“形勢(shì)與政策”課教學(xué)質(zhì)量的重要保障?！靶蝿?shì)與政策”課教師隊(duì)伍建設(shè)與其他思政課教師隊(duì)伍建設(shè)相比，更有其特殊性與難點(diǎn)。南京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)王剛教授結(jié)合形勢(shì)與政策課的定位和特點(diǎn)，闡述了形策課教師組團(tuán)建設(shè)的意義，并介紹了本校在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)上做法及取得的成效。中南民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)張濤華教授圍繞形勢(shì)與政策課線上線下混合式教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)行了交流，成都工業(yè)學(xué)院的羅英教授介紹了該校依托“形勢(shì)與政策大講堂”開(kāi)展形勢(shì)與政策課教師隊(duì)伍建設(shè)的特色做法，河北師范大學(xué)中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心副主任安巧珍教授、貴州師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)汪勇教授、四川大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)李建華副教授介紹了各自學(xué)校在形勢(shì)與政策課教師隊(duì)伍建設(shè)方面的探索與實(shí)踐。

在特邀嘉賓環(huán)節(jié)，上海市學(xué)生德育發(fā)展中心黨支部書(shū)記宗愛(ài)東教授從六個(gè)方面闡述了講好形勢(shì)與政策課的建議，中宣部《時(shí)事報(bào)告》雜志社主編張習(xí)文副教授結(jié)合形勢(shì)與政策課作用發(fā)揮以及教材的使用等發(fā)表了看法，雜志社將一如既往的以優(yōu)質(zhì)的《時(shí)事報(bào)告（大學(xué)生版）》助力高校上好“形勢(shì)與政策”課。

閉幕式上，成都工業(yè)學(xué)院黨總支書(shū)記、副院長(zhǎng)李曲副教授總結(jié)指出，本次論壇的專家報(bào)告和嘉賓的發(fā)言內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)新穎、干貨滿滿，令人印象深刻，收益良多。論壇勢(shì)必為學(xué)校的形勢(shì)與政策課程建設(shè)起到重要的推進(jìn)作用，為實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)提供新的思考和和指引。

教育部高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、四川省高校思政課研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)唐曉勇教授作論壇總結(jié)發(fā)言。唐曉勇指出，參加論壇的各位專家，緊扣形勢(shì)與政策課建設(shè)這一論壇主題，聚焦教學(xué)模式、質(zhì)量之道、策略選擇、隊(duì)伍建構(gòu)、實(shí)現(xiàn)方法五個(gè)“關(guān)鍵詞”，既有思想層面的問(wèn)“道”論“勢(shì)”，也有實(shí)踐層面的述“術(shù)”說(shuō)“法”，取得了豐碩成果，為新時(shí)代高校形勢(shì)與政策課改革發(fā)展提供了新理念、新思路、新方法。論壇雖結(jié)束，但形策課教學(xué)改革與隊(duì)伍建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。各位思政課同仁，可以從專家們的真知灼見(jiàn)中找尋自己需要的答案，在結(jié)合實(shí)際的教學(xué)改革中，把準(zhǔn)改革方向和時(shí)代要求，破解制約瓶頸，補(bǔ)齊發(fā)展短板，不斷提升高校形策課教師隊(duì)伍整體實(shí)力和發(fā)展水平。

本次論壇是為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要講話精神，落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高?！靶蝿?shì)與政策”課建設(shè)的若干意見(jiàn)》等文件精神，依托教育部2019年高校示范馬克思主義學(xué)院和優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)選題“‘形勢(shì)與政策’課教師隊(duì)伍建設(shè)研究”項(xiàng)目（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：19JDSZK007），進(jìn)一步推動(dòng)高?！靶蝿?shì)與政策”課教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”教學(xué)目標(biāo)而舉辦的。本次論壇的舉辦，搭建了省內(nèi)外形勢(shì)與政策課教師交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓與會(huì)教師深入學(xué)習(xí)交流不同學(xué)校形勢(shì)與政策課改革的特色做法與經(jīng)驗(yàn)，拓展了視野，開(kāi)啟了思路，這對(duì)于進(jìn)一步推動(dòng)“形勢(shì)與政策”課教學(xué)改革、提高課程教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)形勢(shì)與政策課教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升和隊(duì)伍的影響力有積極意義。

本次論壇獲得以下協(xié)辦單位支持：《黨建》《思想政治工作研究》《人民論壇》《時(shí)事報(bào)告》《半月談》《成都工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》。